TUTOR DELL'APPRENDIMENTO SPECIALIZZATI

Il corso si propone di formare professionisti qualificati ad operare come tutor di studenti con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA) e ADHD della scuola primaria e secondaria di primo e secondo grado e approfondirà le competenze pratiche, successive alla conoscenze teoriche già sviluppate nel corso base, per progettare e condurre efficaci interventi di tutoraggio dell’apprendimento per bambini con DSA E ADHD.

Focalizzandosi sugli aspetti multicomponenziali dell’apprendimento (cognitivi, metacognitivi e emotivo- relazionali) e sul rapporto con la famiglia e con la scuola, il corso fornirà ai tutor dell’apprendimento strumenti avanzati per personalizzare l’intervento didattico con studenti DSA, con particolare attenzione all’uso consapevole degli strumenti compensativi e delle strategie inclusive nei percorsi individuali o di gruppo. Il corso fornirà un toolkit operativo pronto per essere utilizzato dai tutor dell’apprendimento nella pratica di tutoraggio con gli allievi, come valore aggiunto di una formazione pratica immediatamente spendibile sul lavoro e professionalizzante.

Modulo 1 - Introduzione e cornice teorica (4 ore)

1.1 DSA e ADHD: definizioni, cornice normativa e profili di funzionamento

1.2 Caratteristiche cognitive e di apprendimento nei DSA

1.3 ADHD e funzioni esecutive: impatti sull’apprendimento

1.4 Stili cognitivi e di apprendimento: implicazioni per il tutoraggio

Modulo 2 - Fondamenti teorici del protocollo di tutoraggio efficace (3 ore)

2.1 Zona di sviluppo prossimale (Vygotskij)

2.2 Apprendimento mediato (Feuerstein)

2.3 Warm cognition e ruolo delle emozioni (Lucangeli)

2.4 Il modello multicomponenziale del tutoring: aspetti emotivo motivazionali, aspetti cognitivi, metacognitivi, strategici nella “Casa dell'apprendimento”

Modulo 3 - Strategie di insegnamento e tutoraggio (6 ore)

3.1 La corrispondenza difficoltà di apprendimento/strategie di insegnamento, uno strumento pratico nella valigia delle competenze del tutor

3.2 Strategie di pianificazione, organizzazione di tempi e materiali

3.3 Strategie di studio: mappe, schemi, anticipatori cognitivi

3.4 Il quaderno degli attrezzi: creare un kit personalizzato di strategie e strumenti per ogni bambino

Modulo 4 - Strumenti compensativi: teoria e pratica (5 ore)

4.1 Una mappa per orientarci nella scelta degli strumenti a bassa media e alta tecnologia: strumenti a bassa tecnologia (tabelle, schemi, righelli, schede)

4.2 Strumenti a media tecnologia (audiolettura, sintesi vocale, mappe digitali)

4.3 Strumenti ad alta tecnologia (software specifici, app, piattaforme inclusive)

4.4 Personalizzazione degli strumenti in base al profilo funzionale

Modulo 5 - Strategie e strumenti per ogni disciplina (4 ore)

5.1 Italian: strategie e strumenti pratici per la lettura, comprensione, produzione scritta

5.2 Matematica: strategie e strumenti pratici per il calcolo, problem solving, strategie visuo-spaziali

5.3 Inglese e lingue straniere: strategie e strumenti per la comprensione

5.4 Studio delle materie orali: mappe, audio, strategie di memorizzazione

5.5 Cenni su come integrare l’IA nella preparazione schede guida per alunni e genitori

Modulo 6 - La relazione scuola-famiglia-tutor (3 ore)

6.1 Il PDP efficace: contenuti essenziali, ruolo del tutor, strategie operative

6.2 Cosa fare se il PDP non viene rispettato: dialogo, mediazione, segnalazione

6.3 Collaborazione con i docenti: comunicazione efficace e feedback reciproco

6.4 Il tutor come facilitatore del dialogo scuola-famiglia

Modulo 7 - Focus ADHD e gestione dell’attenzione (3 ore)

7.1 Funzioni esecutive, attenzione sostenuta e autocontrollo

7.2 Attività e strumenti di potenziamento dell’attenzione finalizzati all’esecuzione di un protocollo di tutoraggio e metodo di studio per bambini con ADHD (giochi, app, routine)

7.3 Adattamenti ambientali e strategie per gestire l’impulsività e l’irrequietezza

Modulo 8 - Insegnare strategie ai bambini con DSA (2 ore)

8.1 Modellamento, verbalizzazione, scaffolding.

8.2 Strategie metacognitive in pratica: “imparo a imparare”

8.3 Rendere il bambino protagonista del proprio metodo di studio

Connessione a internet

Sistema operativo: Microsoft Windows (XP, Vista, Seven), Linux, MacOS X

Browser:
Internet Explorer 7 o superiore
Chrome
Firefox
Safari
Opera

Dispositivi supportati:
Laptop
Netbook
Tablet
Smartphone

Test di Verifica a risposta multipla - 135 domande - 4 risposte (1 corretta e 3 errate) - 75 % di risposte corrette per superamento